CURSO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y MOTRIZ
En este curso, dirigido a profesionales de la docencia, a estudiantes y a estudiosos, preocupados por el desarrollo de las personas con discapacidad intelectual, se abordarán los siguientes objetivos:
– Identificar a la persona desde la sensibilidad de la discapacidad.
– Distinguir las características que pueden presentar las personas con discapacidad intelectual, no como un conjunto diferencial y distintivo, sino como objeto de soluciones a las que tratar de responder.
– Desde el punto de vista de la intervención, convertir las características y resultados de la evaluación en necesidades específicas de apoyo, con lo que cualquier programa de intervención estará elaborado sobre bases seguras.
– Contribuir a generar y mantener una sociedad y comunidad, responsable de crear un entorno accesible que permita a la persona con discapacidad en general el desarrollo y su participación plena de las diferentes facetas de la vida en sociedad.
El curso se estructura en cinco bloques que tratarán, desde aspectos generales de desarrollo y criterios de definición, hasta los análisis de las características psicológicas, de salud y educativas, y los criterios para realiza la intervención educativa.
Características del curso
- Conferencias 2
- Cuestionarios 4
- Duración 50 horas
- Estudiantes 6
- Certificado Si
- Evaluaciones Yo
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1. Índice de contenidos
Capítulo 1. Aspectos de reflexión en el desarrollo evolutivo
1.1. Herencia y ambiente
1.2. Aspectos de desarrollo
1.3. Argumentos para una reflexión sobre el desarrollo en la atención temprana
Algunas cuestiones para la reflexión
Capítulo 2. Discapacidad intelectual: Evolución conceptual y criterios de definición.
2.1. Inteligencia: Aspectos para un acuerdo definitorio
2.2. Discapacidad intelectual: breve acercamiento histórico
2.3. Algunos aspectos terminológicos previos
2.4. Evolución conceptual y definitoria (perspectiva de la asociación americana sobre discapacidades intelectual y del desarrollo)
2.5. Criterios para el diagnóstico y la clasificación
2.6. Consideraciones generales sobre la evaluación
Capítulo 3. Discapacidad Intelectual: Características psicológicas, de salud y educativas.
3.1. Características psicológicas y de salud
3.2. Calidad de vida y discapacidad intelectual
3.3. Discapacidad intelectual y desarrollo educativo
Capítulo 4. Aspectos generales en la evaluación de la discapacidad intelectual.
4.1. Generalidades sobre la estructura y funcionamiento mentales
4.2. Evaluación del funcionamiento cognitivo en la discapacidad intelectual
4.3. Evaluación de la conducta adaptativa
Cuestiones para el debate y la reflexión
Capítulo 5. Aspectos generales para la intervención en la discapacidad intelectual.
5.1. Intervención en atención temprana
5.2. Intervención y necesidades específicas de apoyo
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2. Cómo usar la plataforma y cómo acceder a los contenidos.
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Evaluación
