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      • CURSO DE EXPERTO EN PREPARACIÓN FÍSICA DEL FÚTBOL: MODELO METABÓLICO-METODOLÓGICO (LA ESENCIA DEL JUEGO, LOS OBJETIVOS ENERGÉTICOS Y LAS CARGAS DE ENTRENAMIENTO)

      CURSO DE EXPERTO EN PREPARACIÓN FÍSICA DEL FÚTBOL: MODELO METABÓLICO-METODOLÓGICO (LA ESENCIA DEL JUEGO, LOS OBJETIVOS ENERGÉTICOS Y LAS CARGAS DE ENTRENAMIENTO)

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      FÚTBOL, CURSOS DE EXPERTO, CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
      €495,00 €195,00
      Curso PF FB
      • Resumen
      • Plan estudios
      • Instructor

      Nuestro propósito, en una mirada crítica (constructiva), en especial, contra todos los fundamentalismos, es comprender, explicar y aceptar que son Modelos 100% compatibles y complementarios, la Planificación Clásica (antagonista para muchos, agonista para nosotros), en relación a la Periodización Táctica, al Método Estructurado y al Método Integrado. El neocórtex (lóbulo frontal) y los puentes cruzados de actina y miosina, son solo dos caras de una misma moneda. Y las neuronas espejo y la molécula de adenosin trifosfato son estructuras codependientes, no están disociadas, así como los marcadores biológicos son los máximos defensores del Modelo Cognitivo/Perceptual.

      El Cerebro viaja de la mano del lactato y el amonio, desconocer las teorías Biologicistas, es tan Cartesiano, como desconocer para los Mecanicistas, en su defensa del Sistema Límbico, la Inteligencia Cinestésica. En tal caso, y para no atentar contra toda esta integridad, en un Deporte Aeróbico – Aláctico casi por excelencia (de oposición y contacto, de espacios compartidos y/o disputados), no convertir sus demandas hacia Áreas Glucolíticas masivas, las cuales tienen poco y nada que ver con los requerimientos energéticos, con todo el perjuicio que eso implica.

      Es allí cuando pecamos de ir contra las sinergias del deporte, a favor de Modelos desestructurados, irracionales y devaluados. No podemos ser los máximos defensores de las Neurociencias y, al mismo tiempo, anteponer en el entrenamiento una Capacidad Láctica a una Potencia Aláctica. Para evitar estas grandes interferencias, vincularemos los Sistemas Energéticos y los Objetivos Energéticos, con los Métodos y la Metodología.

      Características del curso

      • Conferencias 2
      • Cuestionarios 4
      • Duración 180 horas
      • Estudiantes 28
      • Certificado Si
      • Evaluaciones Yo
      CoursesFÚTBOLCURSO DE EXPERTO EN PREPARACIÓN FÍSICA DEL FÚTBOL: MODELO METABÓLICO-METODOLÓGICO (LA ESENCIA DEL JUEGO, LOS OBJETIVOS ENERGÉTICOS Y LAS CARGAS DE ENTRENAMIENTO)
      • 1. índice de contenidos

        PARTE 1

        DE VIEJAS REFLEXIONES A NUEVOS REPLANTEOS. Nuestra Visión 

        UNA CUESTIÓN DE SEMÁNTICA. Dualismo vs. Monismo 

        MODELO TEÓRICO DE REFERENCIA. Desde una Densidad Matemática hacia una Densidad Fisiológica 

        POTENCIA AERÓBICA Y CAPACIDAD LÁCTICA. Análisis Cualitativo y Cuantitativo 

        DESDE UN MODELO TEÓRICO HACIA UN MODELO PRÁCTICO. De la Recolección de Datos a las Demandas Energéticas. Relaciones Porcentuales entre el Juego y los Objetivos Energéticos 

        AJUSTES SOBRE EL MODELO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO. Proyección y Diferenciación para el Entrenamiento. Modelo Experimental en 6 Futbolistas Profesionales 

        GRÁFICOS Y VARIABLES CINEMÁTICAS REFERENCIALES EN COMPETENCIA. Análisis Estadísticos Grupales 

        TRANSFERENCIA DEL MODELO ENERGÉTICO EN LA TEMPORADA. Sistemas y Objetivos Energéticos vs. Periodos y Fases 

        SISTEMA ALÁCTICO VS. SISTEMA LÁCTICO. Áreas Anaeróbicas y Antagonismo Energético 

        ORGANIZACIÓN DE LA CARGA DE POTENCIA ALÁCTICA. Objetivo Energético con “Mínima” Acidez en el Fútbol 

        CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CARGA DE CAPACIDAD LÁCTICA. Objetivo Energético con “Máxima” Acidez en el Fútbol 

        NEUROCIENCIAS. ¿Aeróbicas-Alácticas o Lácticas? 

        RELACIÓN NEURONAS Y ADENOSIN TRIFOSFATO. Modelo Cognitivo vs. Conductual – Razonamiento + Memorización 

        “LA REALIDAD ES LA CRÍTICA DE LA TEORÍA”. Evolución o Involución 

        CONTROL DE LA CARGA A LO LARGO DE UNA MACROESTRUCTURA. Marcadores Biológicos y Composición Corporal

        CIRCUITOS. ¿Específicos o Inespecíficos? 

        CIRCUITOS FÍSICO-TÉCNICOS CON CONTROL DE GPS. Reproducción en Campo. Modelos Prácticos (Nivel 1 y 2)

        EN LA BÚSQUEDA DE UN MODELO SUSTENTABLE. “Más no es igual a Mejor” 

        MÉTODO EN COLORES Y MÉTODO EN BLANCO Y NEGRO. Justificación  

        Referencias a lo Largo de una Temporada. 

        RELACIONES EN EL JUEGO. Intensidades vs. Áreas Funcionales. Una Micropausa para volver a nuestro pensar y sentir 

        ESPECIFICIDAD VS. INESPECIFICIDAD. Energética vs. Metodológica - Metodológica vs. Energética 

        ÁREAS FUNCIONALES AERÓBICAS Y MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO. Primera Orientación 

        MECANIZACIÓN E INTELECTUALIZACIÓN. “Dos caras de una misma moneda” 

        METABOLISMO METODOLÓGICO. Conceptos Generales 

        MÉTODO INTERMITENTE VS. MÉTODO FRACCIONADO. Primera Contextualización 

        SISTEMAS Y OBJETIVOS ENERGÉTICOS VS. MÉTODO Y METODOLOGÍA. Abecedario 

        CONTROL DE OBJETIVOS Y CARGAS. Superposición y Contraposición. Tipos de Contraposición. Tipos de Interferencias 

        CONCEPTO DE COMPLEJIDAD EN EL ENTRENAMIENTO. Una Variable del Volumen y de la Intensidad 

        CAPACIDADES CONDICIONALES Y COORDINATIVAS. Una mención desde y hacia el Deporte

        PARTE 2

        NUESTRA PRIMERA VISIÓN DE LA PLANIFICACIÓN. Modelo Concentrado vs. Modelo Alternado 

        MICROESTRUCTURA TIPO EN PERIODO COMPETITIVO. Organización de las Sesiones de Entrenamiento 

        CALIDAD VS. CANTIDAD. Calidad no es sinónimo de Especificidad e Intensidad 

        PRINCIPIOS PSICOBIOLÓGICOS. Bases Generales 

        TRANSFERENCIA DE LOS OBJETIVOS ENERGÉTICOS. Cargas de Entrenamiento: eslabones de una misma cadena 

        MODELO INTEGRAL. MODELO INTEGRADO. Fortalezas y Debilidades 

        SESIONES METABÓLICO-FUNCIONALES VS. SESIONES NEUROMUSCULARES. Diferencias en el armado y combinaciones 

        ORDENAMIENTO DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO. Tema vs. Esquema 

        ÁREAS FUNCIONALES. Relación a los Sistemas Energéticos y combinaciones 

        ÁREAS FUNCIONALES AERÓBICAS. Clasificación y Efectos 

        ÁREAS FUNCIONALES ANAERÓBICAS. Clasificación y Efectos 

        PERIODOS DEL ENTRENAMIENTO. Métodos vs. Relación Porcentual 

        PROGRAMACIÓN DE UNA MACROESTRUCTURA. Introducción al Periodo General y Especial 

        PERIODO GENERAL. Modelo Concentrado 

        PERIODO ESPECIAL. Modelo Concentrado 

        MUESTRA DE MESOESTRUCTURA. Con Microestructuras en Objetivos Combinados 

        MUESTRA DE MICROESTRUCTURA. Con Sesiones en Objetivos Combinados 

        PERIODO COMPETITIVO. Estructuración de Fases 

        FASE DE CIMENTACIÓN. Modelo Alternado Mixto 

        FASE DE AFINACIÓN. Modelo Alternado Mixto 

        POTENCIA AERÓBICA VS.  POTENCIA ALÁCTICA. Las Potencias que definen y deciden el Fútbol 

        FASE DE MANTENIMIENTO. Modelo Alternado Puro 

        MESOESTRUCTURA METABÓLICO-FUNCIONAL. Microestructuras y Sesiones de Entrenamiento 

        MESOESTRUCTURA NEUROMUSCULAR. Microestructuras y Sesiones de Entrenamiento 

        MUESTRA DE MESOESTRUCTURA. Con Microestructuras en 2 Objetivos 

        MUESTRA DE MICROESTRUCTURA. Con Sesiones en 2 Objetivos 

        MODELO DE 38 JORNADAS CON 20 EQUIPOS. Potencia Aeróbica vs. Potencia Aláctica 

        MODELO DE REFERENCIA 1. Matriz Original: 16 Equipos – 15 Jornadas - Primera Vuelta 

        MODELO DE REFERENCIA 2. Matriz Ajustada: 20 Equipos – 19 Jornadas - Primera Vuelta 

        MODELO DE DINÁMICA DE CARGAS. Metabólico-Funcionales y Neuromusculares 

        EQUILIBRIO MUSCULAR. Alerta Naranja 

        PROTOCOLOS DE EVALUACIÓN. Bases de Cálculo e informes Individuales

        • Conferencia1.1
          Guía informativa del curso
      • 2. Cómo usar la plataforma y cómo acceder a los contenidos.
        • Conferencia2.1
          Guía de uso de la plataforma y de acceso a los contenidos
      • Evaluación

        El Curso consta de 3 Tests previos y de 1 Test Final, distribuidos de la siguiente forma:

        - Test número 1 - Páginas 1 a 80 del Temario

        - Test número 2 - Páginas 81 a 176 del Temario

        - Test número 3 - Páginas 176 a 326 del Temario

        - Test Final: Temario completo

        El curso se aprueba acertando un 60% del Test Final

        • Cuestionario3.1
          Test número 1 8 questions
        • Cuestionario3.2
          Test número 2 8 questions
        • Cuestionario3.3
          Test número 3 8 questions
        • Cuestionario3.4
          Evaluación final 35 questions
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      Coordinador Académico (GestionaDeporte)
      CEO de GestionaDeporte, entidad especializada en la formación de técnicos deportivos, en el campo de la gestión deportiva, consultoría al servicio de entidades e instalaciones deportivas y desarrollo de programas de transformación digital en clubes deportivos. CEO & Co-Founder de la App para Gestores del Deporte QOPTIMA y Distribuidor exclusivo del software para Gestión de clubes deportivos CLUBBE. Diplomado de magisterio (especialidad Educación Física), licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y máster oficial en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas.
      Alfredo Jarodich
      Profesor Nacional de Educación Física: Egresado del ISEF (Instituto Superior de Educación Física – Uruguay 1988). Preparador Físico de la Selección Uruguaya: Proceso de Eliminatoria para el Mundial de Corea y Japón 2002. Preparador Físico en diferentes mercados de América Latina: Uruguay, México, Brasil, Argentina, Paraguay y España. Participación en Clubes, entre otros: Nacional (Uruguay), Peñarol (Uruguay), Monterrey (México), Tigres (México), Olimpia (Paraguay) y Atlético de Madrid (España). Integrante de Cuerpos Técnicos con Entrenadores, tales como: Juan Carlos Blanco, Hugo De León, Daniel Passarella, Alejandro Sabella, Ricardo La Volpe, Héctor Hugo Eugui, Mario Carrillo, Francisco Ramírez, Antonio Mohamed, Carlos Barra y Diego Pablo Simeone. Asesor Metodológico en las Áreas de: Programación - Planificación y Periodización del Entrenamiento. Formación en las Áreas de Ciencias Aplicadas: Diagnóstico y Verificación del Entrenamiento. Profesor Recuperador: Especialista en Rehabilitación de Tendinopatía Rotuliana.
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